Densidad 1º

Institución Educativa Escuela Normal Superior De Montería

Grado: primero de primaria.

Área: Ciencias Naturales.

Docente en formación: María José Martínez Avilez.

Docente cooperante: Julio Cesar Páez García.

COMPETENCIAS BÁSCIAS	COMPETENCIAS INSTITUCIONALES	COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
INTERPRETATIVA	LÚDICO-COMUNICATIVA	IDENTIFICACIÓN
ARGUMENTATIVA	AXIOLÓGICA-CIUDADANA	COMUNICACIÓN
PROPOSITIVA	ESPACIO-TEMPORAL	EXPLICACIÓN

Ámbito conceptual/ tema: Densidad

Estándar de competencia: Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.

Acciones de pensamiento-ámbito: entorno físico: Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar.

Desempeño: Implementar de manera satisfactoria simuladores que ayuden a la exploración de conocimientos acerca de la densidad de cuerpos.

Indicadores de desempeño:

ü  Identifica cual es la densidad de diferentes cuerpos.

ü  Calcula la masa y el volumen de un cuerpo que ocupa un lugar en el espacio.

ü  utiliza la tecnología como medio para la obtención de resultados de cálculos para saber las masas y volúmenes de varios cuerpos

ACTIVIDADES DE INICIO

ABC (actividades básicas cotidianas)

AMBITACIÓN PSICOLÓGICA

En la ambientación psicológica se le mostrara imágenes a los alumnos de huevos en unos recipientes y ellos deberán identificar como se encuentra cada uno en la parte inferior, media o final del recipiente y así se ira mostrando conocimientos nuevos a los niños de una manera más fácil y entretenida.

Al terminar de exponer a cerca de cómo esta cada huevo en su recipiente, se les explicara a los niños como se llama el tema que se va a tratar en la clase. Y se les dará todas las pautas necesarias para que lleven satisfactoriamente las clases.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN:

·         A  los niños con anterioridad se les habrá dicho que trajeran diferentes objetos y vasos o recipientes donde se les puede echar agua. Cuando ya tengan todo lo necesario ellos pondrán cada objeto en el recipiente y en la hoja que ellos tienen para clasificar pondrán que objetos puede flotar y que no y así el mismo podrá ver el avance de la actividad.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

CONCEPTUALIZACIÓN

La conceptualización que se dará del tema se empleara por medio de una plataforma tecnológica llamada Phet, la cual nos hará como si los estudiantes estuvieran realizando las actividades en personas, pero en realidad las estarán realizando virtualmente.

Para esto el docente explicara la temática por medio de un video beam, computador  y  varios computadores para que los niños interactúen y aprendan por ellos mismos, con la ayuda docente. También se estará explicando que es un simulador, y su funcionamiento. Para estar mejor informados acerca de este los docentes, como los alumnos.

LA DENSIDAD

¿Qué es la densidad?

Es una magnitud escalar referida a la cantidad de masa en un determinado volumen de una sustancia.

SIMULADOR

      Un simulador es un aparato, por lo general informático, que permite la                                                    reproducción de un sistema.

      Los simuladores reproducen sensaciones y experiencias que en la realidad     pueden llegar a suceder.

Un simulador pretende reproducir tanto las sensaciones físicas (velocidad, aceleración, percepción del entorno) como el comportamiento de los equipos de la máquina que se pretende simular. Para simular las sensaciones físicas se puede recurrir a complejos mecanismos hidráulicos comandados por potentes ordenadores que mediante modelos matemáticos consiguen reproducir sensaciones de velocidad y aceleración. Para reproducir el entorno exterior se emplean proyecciones de bases de datos de terreno.

                                                                                       

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Luego de que el docente haya realizado la conceptualización previa, acerca del tema el docente por medio del simulador explicara y trabajara el tema de una mejor forma para que el proceso de enseñanza sea más provechoso tanto para el docente y el estudiante, a continuación se agregara la página en donde se puede utilizar el simulador https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/density, se les mostrará cómo se utiliza y para qué y con el fin de mejorar la experiencia se les dará un computador cada  niño para que cada uno maneje la aplicación.

Para culminar se le preguntara a los niños

¿Cuál es la densidad de cada uno de los objetos que se echaron en el recipiente?

¿Qué objeto es más denso?

Y así se sabrá como fue el proceso y el rendimiento de cada uno de los niños en la actividad.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN Y EVALUACIÓN

Los niños para demostrar lo aprendido en clase tendrán que realizar dibujos a cerca de los elementos que se hunden en un recipiente de agua para así tener más claro todo lo explicado en el aula de clases.