Propiedades De La Materia 1°

           INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PLANEADOR DE CLASES

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

FECHA	GRADO
6 DE JULIO DEL 2017	PRIMERO

DOCENTES EN FORMACIÓN: Amis Del Carmen Pérez Osorio 

 DOCENTE ORIENTADOR: Julio Cesar Páez García.

TEMA: PROPIEDADES DE LA MATERIA

ESTÁNDAR: 

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

ACCIONES DE PENSAMIENTO: 

·         Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

·         Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES: 

Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

·   Describe y caracteriza, utilizando el sentido apropiado, sonidos, sabores, olores, colores, texturas y formas. 

·    Utiliza instrumentos no convencionales (sus manos, palos, cuerdas, vasos, jarras) para medir y clasificar materiales según su tamaño.

DESEMPEÑO:

Comprender porque son importantes las propiedades de la materia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·         Valora los conocimientos adquiridos en la clase llevada a cabo

Participa correctamente en una clase

PREGUNTA PROBLÉMATIZADORA: 

¿De qué manera una clase de la uve heurística, ayuda en el fortalecimiento didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales?

JUEGO LIBRE:

Al llegar los niños al aula de clases, jugaran para que antes de empezar la clase estén motivados, alegres y con mucho ánimo de empezar la jornada de clases.

A, B, C:

Luego de que los estudiantes terminen de jugar de jugar y organizarse en el aula, se le preguntara ¿qué día es? ¿Cómo está el clima? La ubicación espacio temporal y demás actividades, luego se realizara una dinámica que despierte el ánimo e interés del niño.

AMBIENTACIÓN:

Como la clase es sobre propiedades de la materia, se le colocara a cada niño en el puesto diversos objetos en diversos tamaños, luego se les indicara que lo ordenen de mayor a menos tamaño, luego las clasificaran por su color

DESARROLLO INDIVIDUAL DE LA CLASE:

INICIO: al inicio de la clase les preguntara a los niños, ¿Cómo eran los objetos que tenían? ¿Si eran lisos o rugosos? ¿Qué color tenían? ¿Qué tamaño tenían? Luego de esto se le dirá al niño que los objetos tienen propiedades que los caracterizan como: color, tamaño, peso, textura, dureza, sabor, olor

DESARROLLO: Luego de la exploración previa de conocimientos, cada niño debió llevar una fruta, se les indicara colocarse en grupos y por medio de la observación deberán caracterizar las propiedades de esta, las organizaran de la más liviana, hasta la más pesada, tomara apuntes, luego de esto agrupara por duras y blandas, deberán tocarlas para determinar si son lisas, rugosas, con ayuda del docente pelaremos las frutas por grupos, y cada uno tomara el gusto de esta.

     FINAL: